高职音乐教育就业现状及对策论文

摘要: 社会的不断发展,市场的多样化,对高职音乐教育专业毕业生来说,既有机遇又有挑战。在就业市场日趋饱和的现状下,高职音乐教育只有从自身出发,积极寻找对策,才能在夹缝中求生存。 关键词: 高职音乐教育;就业现状;毕业生 一、大学毕业生就业形势分析 自我国
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  摘要:社会的不断发展,市场的多样化,对高职音乐教育专业毕业生来说,既有机遇又有挑战。在就业市场日趋饱和的现状下,高职音乐教育只有从自身出发,积极寻找对策,才能在夹缝中求生存。

  关键词:高职音乐教育;就业现状;毕业生

  一、大学毕业生就业形势分析

  自我国1999年高等院校大规模扩招至今,大学生的人数较之扩招之前翻了十倍不止,高等教育从“精英教育”变为了“大众教育”。对于即将高考的学生来讲,这降低了大学的门槛,使高等院校变成了国民教育。但同时,随着大学生人数的不断增加,就业的压力也就越来越大,更甚至造成文凭贬值和高等院校的信誉度较低的影响。随着社会经济的发展,大学毕业生就业所需要的能力也在逐年被提高,而用人单位的招聘条件也在随之发生变化。但是目前的教育体系与市场的就业需求导向完全脱节,大学生就业问题日渐突出。

  二、高职音乐教育专业毕业生就业情况

  音乐教育专业是一个非常传统的专业,各大综合大学,师范院校几乎都设有音乐教育专业。加之国家近几年大力发展高等职业技术教育,很多的高职院校也设立了音乐教育专业,这使得音乐教育专业毕业生逐年增多,就业形势十分严峻。四川某高职院校音乐教育专业:2011年,毕业总人数为115人,就业人数为100人,就业率为86.9%,且从事教育行业的比例为43.8%;2012年,毕业总人数为130人,就业人数为122人,就业率为93.8%,且从事教育行业的比例为38.4%。贵州某高职院校音乐教育专业:2011年,毕业总人数为185人,就业人数为173人,就业率为93.5%,且从事教育行业的比例为46.2%;2012年,毕业总人数为181人,就业人数为160人,就业率为88.4%,且从事教育行业的比例为37.5%。从以上两所不同地区高校的就业数据可以看出,每年毕业生的就业率平均高达90%左右,但是从事教育行业的比例却只有40%左右。

  三、高职音乐教育专业毕业生就业存在的问题

  1.培养目标与市场需求脱节。目前各高校的音乐教育专业旨在培养较高素质的音乐教育工作者,注重音乐教师的专业性和师范性。而在市场经济的时代,不能仅仅着眼于学校教育工作者的培养。与音乐相关的行业还有很多,例如社会音乐教育机构、文艺团体、音乐编辑、演艺经纪、教育管理、群众艺术等各大领域。在市场经济和文化大繁荣的今天,社会对各类音乐教育人才的需求也越来越广泛,所以在培养目标制定的时候,应该考虑到就业领域已趋于多样化这一现状。2.毕业生综合性能力不够。从以往的就业资料分析,很多的用人单位都需要综合性能力很强的人才。虽然很多的学校在提倡培养复合型高素质人才,但在具体的教学过程中,仍然是以具体的知识传授为主。而音乐教育专业的学生普遍的问题是:重专业技能,轻文化基础;被动的接收知识,不善于主动自学自修;缺乏参与社会活动的热情。从学校的教学体系来看,教学内容普遍滞后,教学形式单一,缺乏互动,没有良好的教学氛围。从学生的社会实践、实习等效果来看,与学生今后可能从事的职业联系不够紧密,没有充分的发挥作用。3.课程设置不够科学、合理。课程结构设置应该为人才培养目标服务,而最终目的是为了迎合社会需求。首先,音乐教育专业的通识类课程设置不够合理。从事音乐教育类工作,不但需要良好的音乐文化素养,更重要的还要具备较强的语言表达能力,深刻的理解能力,理性的逻辑判断能力以及分析问题和解决问题的能力。目前,社会上普遍的认识就是艺术类学生的文化素质和能力素质不高,所以在这一方面应该重点加强。其次,在专业课程的设置上,应该更加的具体化、系统化。目前各高职院校音乐教育专业在专业课程设置上,普遍偏向专业技能,而在教育理论课程以及针对未来工作中实用性较强的技能课程方面比较缺乏。

  四、促进高职音乐教育专业毕业生就业的对策

  1.注重提升综合素质,增强就业竞争力。音乐教育专业的目的是为了培养优秀的音乐教育工作者,所以应该充分的明确培养目标和任务。要以培养“面向21世纪,培养合格的基础音乐教育师资,使之成为基础音乐教育的骨干教师,学科带头人”为目标。要根据社会的需求不断的更行人才培养观念,调整教学计划和内容,整合课程资源,与社会需求紧密联系在一起。2.加强就业指导,使学生树立正确的择业观。由于社会的不断发展和各种政策的调整和变革,目前社会就业压力较大,就业形势严峻。所以,首先要使学生能明白目前的就业形势,使之能正确的对待“就业难”这一现状。其次要引导学生先就业、再择业的就业观念。很多的毕业生因为没有经历过社会的洗练,对就业的期望值普遍偏高,一味的追求留在大城市、大单位,追求高薪,而对基层、边远地区抱有排斥的心态。这就需要引导学生对自身有一个准确的定位。3.拓宽就业渠道,鼓励自主创业。随着社会经济的飞速发展,各种新兴行业也应运而生。在就业方面,可以根据音乐教育专业的特点,开设专门的创业指导教育,鼓励学生走出去自主创业,不要将学校作为唯一的就业渠道。

  五、结语

  社会的高速发展对高职音乐教育提出了更高的标准和要求,要想在未来的竞争中拥有更广阔的发展前景,就必须根据社会需求,将教学体系与社会需求紧密结合,重新调整培养模式。发展职业技术特点,努力提高学生的文化素质和专业水准,才能有效解决当前高职音乐教育专业毕业生就业难的问题。

  [参考文献]

  [1]李敏.中国就业问题研究[M].新华出版社,2009.

  [2]康爱琪.高校音乐专业扩招的负效应[J].人民音乐,2006,05.

  [3]张茵.浅议高职音乐教育之发展[J].吉林省教育学院学报,2008.

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